隨著“漢語熱”持續(xù)升溫，對外漢語專業(yè)也受到越來越多學生的青睞。

許佳音是煙臺大學漢語國際教育專業(yè)的一名大三學生，作為班主任助理，她負責幫助同校的外國留學生解決學習中遇到的問題。比如，外國留學生通常會遇到口語用詞不地道、近義詞區(qū)分不清、發(fā)音分不清、分不清楚in 和ing等問題。因為漢語不是母語，外國留學生不能敏銳地感知這些細微的差別。許佳音便幫助他們解答類似的問題。

“隨著中外交流的增多，中國的就業(yè)前景越來越好，很多外國留學生也愿意來中國發(fā)展�！痹S佳音說。

選擇漢語國際教育作為未來發(fā)展之路，許佳音有自己的想法。

“我之所以選擇對外漢語專業(yè)，是因為我的英文不錯，又喜歡中文。同時，我堅信對外漢語專業(yè)的就業(yè)前景會很好。不僅孔子學院需要漢語教師，不少漢語培訓機構(gòu)也在招攬對外漢語教師�！痹S佳音說。

姜金釗同樣就讀于煙臺大學漢語國際教育專業(yè)。在他看來，對外漢語教師不僅承擔了教學任務(wù)，更代表了中國的形象，要時刻注意自己的言行�！皾h語教師是傳播者，是向世界展示中華文化的重要參與者�！�

姜金釗認為，在與外國留學生交往中，也可以介紹中國文化。比如，與留學生一起吃飯時，對方常會問一些中國的傳統(tǒng)習俗——冬至為什么吃餃子等，這就是很好的交流機會。而在交流過程中，漢語教師也會受益匪淺，對中國文化有了更加深刻的認識與了解。

為了幫助外國留學生提高漢語水平，許佳音與同學一起開設(shè)了“漢語角”，以給留學生提供更多的幫助。

許佳音說：“大多數(shù)留學生是因為熱愛才選擇學習漢語，這讓我感到自豪。在學習過程中，大家互相交流，互相包容，像一個大家庭。我希望自己能夠?qū)W有所成，繼續(xù)為漢語國際傳播添磚加瓦�！�

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