11月23日，由中國(guó)國(guó)際教育電視臺(tái)主辦的《中文之鑰》國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)在清華大學(xué)紫光國(guó)際交流中心舉行。國(guó)內(nèi)外60多名專家學(xué)者參加了會(huì)議。

《中文之鑰》是明清之際一批歐洲早期漢學(xué)家發(fā)起的一個(gè)項(xiàng)目，旨在找到快速學(xué)習(xí)漢字漢語(yǔ)的方法。

300多年后的今天，中國(guó)藝術(shù)研究院藝術(shù)學(xué)博士楚建德發(fā)表的著作《中文之鑰：漢字規(guī)律研究》和《中文之鑰：漢字構(gòu)件研究》，標(biāo)志著這個(gè)項(xiàng)目取得重大突破。楚建德通過對(duì)漢字造字群體和《說文解字》的研究，提出了系統(tǒng)化的漢字漢語(yǔ)教育解決方案。其研究成果主要包括以下幾點(diǎn)：一、漢字體系形成時(shí)所涉及的意象共有14個(gè)，包括身體、衣著、飲食、居住、交通、器物、天文、地理、戰(zhàn)爭(zhēng)、祭祀、動(dòng)物、植物、歷法、數(shù)字等；二、依照十四意象，漢字形成明確的構(gòu)件體系，基元構(gòu)件只有218個(gè)，每個(gè)構(gòu)件都有詞源學(xué)上的意義，正是這218個(gè)構(gòu)件構(gòu)成了成千上萬的漢字；三、算上獨(dú)體字，漢字的基本結(jié)構(gòu)只有13種；四、以象形為基礎(chǔ)，楚建德提出“象形三書”理論，包括整體象形、部分象形和片段象形。

在此基礎(chǔ)上，楚建德帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)還制作了超過16000部中英文雙語(yǔ)視頻，以漢字為主軸，內(nèi)容涵蓋詩(shī)詞曲賦、四書五經(jīng)、中國(guó)文化等10個(gè)類別，讓國(guó)際學(xué)生更為方便地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，認(rèn)識(shí)中國(guó)。同時(shí)，楚建德還編寫了《一字一詩(shī)一故事》雙語(yǔ)國(guó)際教材，可以幫助華僑華人子女找到學(xué)習(xí)漢字漢語(yǔ)的捷徑。

（王 嶸）

分享讓更多人看到