玻璃墻面的無塵車間，身穿無塵防護(hù)服、戴安全眼鏡的工作人員，閃著各種指示燈的儀器設(shè)備，層層的門禁系統(tǒng)……如果沒有介紹，本報記者還以為走進(jìn)了某個高科技園區(qū)。實(shí)際上，這里是位于美國紐約州首府奧爾巴尼的納米科學(xué)與工程學(xué)院。

　　學(xué)院沒有寬闊的校園、綠茵草坪和敞開的大門，只有幾幢辦公樓的簡單組合。然而，這些辦公樓卻擁有由全球企業(yè)共同投資、價值超過140億美元的設(shè)備。更重要的是，這里的師生可以與企業(yè)共享行業(yè)中最先進(jìn)的設(shè)備。　　

　　學(xué)院主管市場事務(wù)的副總裁史蒂文·詹南科對本報記者說，學(xué)院規(guī)模雖小，卻是一個真正國際化的“就業(yè)孵化器”。學(xué)院的300多家企業(yè)合作伙伴來自美國、法國、日本、韓國、中國和以色列等國家，橫跨電子、能源、信息技術(shù)、生化等產(chǎn)業(yè)。國際半導(dǎo)體制造聯(lián)盟、東京電子株式會社、三星、國際商業(yè)機(jī)器公司、應(yīng)用材料公司、美國光伏制造聯(lián)盟等企業(yè)都在合作名單之列。美國總統(tǒng)奧巴馬去年7月曾在這里發(fā)表演講，稱贊納米科學(xué)與工程學(xué)院非常出眾。　　

　　詹南科說，學(xué)院的核心理念是可與企業(yè)共享儀器和設(shè)備，這樣一來可減少研發(fā)成本，二來有助于培養(yǎng)未來員工，而研發(fā)中獲得的專利和取得的效益則按照企業(yè)投資比例共享。形象地說，學(xué)院如同一個提供炊具和食材等的廚房，各家企業(yè)在廚房中各取所需，制作自己的美食。盡管廚房中有做同樣食品的企業(yè)，資源可以共享，但機(jī)密信息必須隔絕，確保正當(dāng)競爭。　

　　產(chǎn)學(xué)研高度結(jié)合的直接效應(yīng)是促進(jìn)高科技制造業(yè)復(fù)蘇和帶動就業(yè)。用詹南科的話說，設(shè)備提供商、企業(yè)和學(xué)生之間構(gòu)成良性的“生態(tài)系統(tǒng)”，尤其是在納米科技領(lǐng)域，每個企業(yè)能為領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)提供一種解決思路，而將企業(yè)的研發(fā)力量集中在高校，本質(zhì)上也是一種資源優(yōu)化配置。據(jù)統(tǒng)計，從2001年至今，學(xué)院為全美創(chuàng)造了1.25萬個工作機(jī)會和10億美元的收入，預(yù)計到2015年，這個數(shù)字還將翻番。

　　羅伯特·吉爾博士曾經(jīng)在一家科技企業(yè)工作過20多年，現(xiàn)在是學(xué)院教學(xué)事務(wù)的主管。許多老師也像他這樣有著幾十年工作經(jīng)驗(yàn)。據(jù)介紹，與傳統(tǒng)高校基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科涇渭分明的課程設(shè)置理念不同，這里的課程根據(jù)企業(yè)崗位的需求設(shè)計，以“可遷移技能”為基礎(chǔ)，綜合崗位對交叉學(xué)科的實(shí)際要求而定。學(xué)院提供從本科到博士的課程，報考學(xué)院的競爭已越來越激烈。此外，學(xué)院每年還會邀請6000名中小學(xué)生到學(xué)院參觀。吉爾博士笑著說，納米實(shí)驗(yàn)室看上去很“酷”，可以啟發(fā)青少年的科研夢想。

　　瑞貝卡是奧爾巴尼市人，當(dāng)過6年中學(xué)數(shù)學(xué)老師，后來在納米科學(xué)與工程學(xué)院深造。如今，她已經(jīng)學(xué)成畢業(yè)，由一名老師轉(zhuǎn)變成了一名工程師。吉爾博士告訴記者，像瑞貝卡這樣有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的20%—30%，有些入學(xué)前是下崗員工，憑借再次深造找到工作的不在少數(shù)。

　　納米科學(xué)與工程學(xué)院首席執(zhí)行官阿蘭·卡洛耶若得知記者來自中國后，特意告訴記者，目前學(xué)院已經(jīng)和幾家中國企業(yè)開始洽談合作計劃。

　　（本報奧爾巴尼3月31日電）